ATENCIÓN A TODOS LOS GRUPOS:

PROYECTO FINAL

1. Entra al siguiente enlace y lee de qué trata  este proyecto

http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=11280&id_pagina=1

2. Si puedes imprímelo y la próxima sesión lo comentamos grupalmente.

TAREA 15

ELABORACIÓN DEL EJERCICIO 13 DE LA GUÍA PEDAGÓGICA (páginas 99-102) que consiste en:
1. Leer de manera individual los antecedentes.
2. Leer el informe
3. Pregúntate: ¿está completo el estudio? ¿Por qué?
4. Relaciona los apartados faltantes.
5. Selecciona individualmente un problema que se presente en tu plantel o en tu comunidad y que sea objeto de estudio.
6. Utiliza la estructura del informe sugerido para explicar de manera escrita el objetivo de estudio y redactar una introducción.

TAREA 17

ELABORACIÓN DEL EJERCICIO 14 DE LA GUÍA PEDAGÓGICA (página 33-37).

I. Lee las cartas de la página 34-35
II. Con base en su lectura contesta lo que se te solicita.  Escríbelo en hojas de raya y a tres tintas.
III. Con base en la lectura de la carta de la página 37 contesta el ejercicio de la página 36  encerrando la opción correcta.

TAREA 13

I. Lee el texto El nacimiento de una estrella (Ejercicio 10 de la guía pedagógica, páginas 26-29).

II. En una hoja de raya limpia por ambos lados realiza a tres tintas el siguiente cuestionario con la información del texto.

1.     ¿Por qué el autor del texto compara a las estrellas con el ser humano?

 

 

2.     ¿A qué efectos se deben las diferencias que existen entre las estrellas?

 

3.      ¿Cómo nacen o se producen las estrellas?

 

 

 

4.     Menciona la analogía que establece el autor entre el nacimiento de un ser humano y el de una estrella.

 

 

5.     ¿Cuáles son los planetas de tipo terrestre?

 

6.     ¿Cuáles son los planetas de tipo joviano?

 

 

7.     ¿Qué pasaría si el Sol sufriera ahora los cambios e inestabilidades de sus primeros 10 millones de años de existencia?

 

8.     ¿Cuándo desaparecerá la Tierra y por qué?

 

 

9.     Escribe una opinión personal del texto.

TAREA 16
Investiga y escribe:

-Definición de carta formal
-Definición de los siguientes elementos de la carta formal:
Membrete
Lugar y fecha
Datos del destinatario
Saludo
Cuerpo de la carta o desarrollo
Despedida
Datos del remitente

TAREA 14


I. Escribe el resultado de aprendizaje 2.3

II. Investiga  y responde por escrito  los siguientes cuestionamientos:

1. ¿Qué es un informe de investigación?

2. ¿Cuál es su principal función?


IIi. Investiga en la página electrónica http://ocw.um.es/cc.-sociales/metodologias-de-la-investigacion-en-educacion/material-de-clase-1/t5.2.estructura-informe.pdf la definición de las partes del informe de investigación:

a. Portada
b. Índice
c. Introducción
d. Objetivos
e. Marco teórico
f. Metodología
g. Resultados
h. Conclusiones
i. Anexos
j. Bibliografía

LISTA DE VERIFICACIÓN DE LINEAMIENTOS:
En una hoja blanca perforada, copia con tinta negra la siguiente información. Luego de participar en el debate, responde cada cuestionamiento palomeando con tinta roja.

LISTA DE VERIFICACIÓN DE LINEAMIENTOS

 

1.      ¿Escucho  con atención los puntos de vista de mis compañeros?	Sí_____     No_____
2.      ¿Ayudo a que todos participen?	Sí_____     No_____
3.      ¿Ataco a quienes tienen una opinión distinta a la mía?	Sí_____     No_____
4.      ¿Busco algo bueno en las ideas de los demás?	Sí_____     No_____
5.      ¿Evito criticar sin fundamentos?	Sí_____     No_____
6.      ¿Respeto los puntos de vista de los demás, sin burlarme?	Sí_____     No_____
7.      ¿Hablo con seguridad y libertad?	Sí_____     No_____
8.      ¿Utilizo un vocabulario adecuado, evitando un lenguaje altisonante?	Sí_____     No_____
9.      Propicio las conversaciones que distraigan la atención del tema tratado?	Sí_____     No_____
10.  ¿Considero que soy responsable junto con mis compañeros, del desarrollo y éxito del debate?