TAREA 16
Investiga y escribe:

-Definición de carta formal
-Definición de los siguientes elementos de la carta formal:
Membrete
Lugar y fecha
Datos del destinatario
Saludo
Cuerpo de la carta o desarrollo
Despedida
Datos del remitente

TAREA 14


I. Escribe el resultado de aprendizaje 2.3

II. Investiga  y responde por escrito  los siguientes cuestionamientos:

1. ¿Qué es un informe de investigación?

2. ¿Cuál es su principal función?


IIi. Investiga en la página electrónica http://ocw.um.es/cc.-sociales/metodologias-de-la-investigacion-en-educacion/material-de-clase-1/t5.2.estructura-informe.pdf la definición de las partes del informe de investigación:

a. Portada
b. Índice
c. Introducción
d. Objetivos
e. Marco teórico
f. Metodología
g. Resultados
h. Conclusiones
i. Anexos
j. Bibliografía

LISTA DE VERIFICACIÓN DE LINEAMIENTOS:
En una hoja blanca perforada, copia con tinta negra la siguiente información. Luego de participar en el debate, responde cada cuestionamiento palomeando con tinta roja.

LISTA DE VERIFICACIÓN DE LINEAMIENTOS

 

1.      ¿Escucho  con atención los puntos de vista de mis compañeros?	Sí_____     No_____
2.      ¿Ayudo a que todos participen?	Sí_____     No_____
3.      ¿Ataco a quienes tienen una opinión distinta a la mía?	Sí_____     No_____
4.      ¿Busco algo bueno en las ideas de los demás?	Sí_____     No_____
5.      ¿Evito criticar sin fundamentos?	Sí_____     No_____
6.      ¿Respeto los puntos de vista de los demás, sin burlarme?	Sí_____     No_____
7.      ¿Hablo con seguridad y libertad?	Sí_____     No_____
8.      ¿Utilizo un vocabulario adecuado, evitando un lenguaje altisonante?	Sí_____     No_____
9.      Propicio las conversaciones que distraigan la atención del tema tratado?	Sí_____     No_____
10.  ¿Considero que soy responsable junto con mis compañeros, del desarrollo y éxito del debate?

PREGUNTAS PARA ELABORAR ENTREVISTA:

1. ¿Existe campo laboral para el técnico mecatrónico?





2. ¿Cuál es el salario mínimo y máximo que puede percibir un egresado de esta carrera?




3. ¿Qué posibilidades de ascenso existen para este profesional?




4. ¿Cuál es el perfil de egreso que exigen las empresas de un técnico en Mecatrónica?




5. ¿Qué riesgos corre el mecatrónico en el área laboral?




6. Las mujeres tienen las mismas oportunidades que los hombres en el ámbito laboral?




7. ¿En cuáles empresas se contratan a los mecatrónicos y cuáles pagan sueldos mejor remunerados?




8. ¿Qué prestaciones ofrecen las empresas a los técnicos en Mecatrónica?

TAREA 12
 

1.       Copia en el apartado apuntes y ejercicios generales el resultado de aprendizaje 2.2

2.       Busca (en revistas, periódicos o internet) y pega en diferentes hojas de raya  un acontecimiento social, científico y tecnológico. Al reverso de cada hoja anota las siguientes preguntas y respóndelas con la información del recorte.

 

 -Un acontecimiento social.
1. ¿Qué sucedió?
2. ¿Por qué sucedió?
3. ¿Cuándo y dónde?
4. ¿Quiénes participaron?

-Un acontecimiento científico
1. ¿Qué es?
2. ¿Cómo se produce?
3. ¿Por qué se produce?


-Un acontecimiento tecnológico
1. ¿Qué es?
2. ¿Cómo funciona?
3. ¿Quién lo desarrolló?
4. ¿Qué características tiene?
5. ¿Cómo se usa?
6. ¿A quiénes beneficia?

3.       Investiga en  http://es.scribd.com/doc/46443251/Las-propiedades-de-la-redaccion

 las siguientes propiedades de la redacción:

-Adecuación

-Coherencia

-Cohesión

4.       En la misma página electrónica, investiga y escribe los prototipos textuales.

TAREA 11

En tu programa de estudios identifica nombre de la unidad 2, propósito de la unidad y el resultado de aprendizaje 2.1 y escríbelos (en apuntes y ejercicios generales) en una hoja limpia por ambos lados.

1. Investiga en http://www.materialesdelengua.org/EXPERIENCIAS/PRENSA/f_entrevista_web.pdf  los siguientes aspectos de una entrevista y anota la información obtenida en el apartado  "APUNTES Y EJERCICIOS GENERALES":

DEFINICIÓN

PARTES O ESTRUCTURA:

-Presentación

-Cuerpo

-Conclusión

TIPOS DE PREGUNTAS:

-Abiertas:

-Cerradas:

2. Investiga en http://www.udlap.mx/intranetWeb/centrodeescritura/files/notascompletas/debate.pdf

 los siguientes aspectos del debate y escribe la información recabada en el apartado  "APUNTES Y EJERCICIOS GENERALES":

-Definición

-Las fases del debate (estructura) y en qué consiste cada una de ellas.

-Escribe los pasos para la elaboración del debate.

-Menciona las reglas y recomendaciones del debate.

TAREA 9:

1. En el apartado "EJERCICIOS DE LA GUÍA PEDAGÓGICA" realiza la lectura del texto "NO PEGUES TU CHICLE" (página 72-74). Investiga el significado de las palabras que no comprendas.

2. Analiza los 15 reactivos que aparecen a continuación del texto y encierra con lápiz la opción correcta (páginas 74-81)

TAREA 10

I. Realiza lo siguiente:
1. Obtén una revista de textos de divulgación científica (NATIONAL GEOGRAPHIC, CONOZCA MÁS, MUY INTERESANTE, ETC.), o si no la tienes o no la puedes conseguir entra al siguiente vínculo http://www.muyinteresante.es/salud/articulo/mente-sana
y selecciona el texto "MENTE SANA".

2. El estudiante que consiguió la revista, localice un texto de divulgación científica cuya extensión sea de dos o más páginas y en el que aparezcan imágenes.

3. Lee el texto seleccionado y con base a su información elabora en hojas de raya y a 3 tintas el ejercicio de la guía pedagógica llamado "ACTIVIDADES PARA EL  DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LECTORA DE TEXTOS DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA". Es importante que consideres que solo contestarás las preguntas cuyas respuestas se expongan en el texto.